28 de diciembre de 2011

CLAY presente en el panel de expertos de la formación 2.0

Es todo un gusto para Clay Corporate haber hecho presencia a través de su CEO Francisco Lamamie, en el panel de expertos del sector del eLearning, para compartir su opinión sobre los pronósticos en el sector para el próximo 2012.

Retomamos su intervención ante la pregunta: COMO CEO DE SU COMPAÑÍA, ¿QUÉ CREE QUE DEPARARÁ 2012 AL SECTOR DE LA FORMACIÓN VIRTUAL?:

Gracias al desarrollo de las tecnologías, se están descubriendo formas más sencillas de adquirir conocimientos y desarrollar competencias globales. La formación continua de las empresas en áreas como finanzas, desarrollo de habilidades directivas, gestión de proyectos, desarrollo de la capacidad de liderazgo, gestión del talento y coaching, se enmarcan dentro de las tendencias formativas para el año 2012.

El desarrollo de universidades corporativas también se expandirá, incorporando los recursos que trae el cloud computing. Aumentará la tendencia al autocontrol del aprendizaje por la necesidad de mantener los niveles deseables de empleabilidad, la capacidad para trabajar con personas de cualquier lugar del mundo, el desarrollo de trabajos colaborativos para la realización de proyectos y el planteamiento creativo de soluciones a problemas compartidos.


Desde Clay  reiteramos nuestro compromiso con la innovación, la creatividad y la atención personalizada a nuestros contactos, seguidores y clientes.



¡Feliz 2012 para todo@s!

21 de diciembre de 2011

Nuestra Postal de Navidad

 Con el deseo de que algo nuevo pueda suceder...(pincha aquí)


Es buen momento para las reflexiones, las revisiones de lo hecho hasta ahora y de lo que queremos hacer.
Desde Clay Corporate enviamos un saludo muy especial a todos nuestros seguidores, nuestros contactos, clientes y amig@s para que este sea una de las mejores navidades y que el próximo 2012 sean un año fructífero, lleno de energía y de ganas de aprender.

13 de diciembre de 2011

Innovación en buenas prácticas eLearning: Centros de Conocimiento Dedicados.


Esta semana se encuentra un nuevo caso de buenas prácticas eLearning la sección de Actualidad  eLearning en el portal de Equipos y talentos. Se presenta una modalidad actualizada de difusión, producción e interacción en torno a la construcción de conocimiento relacionada con un área de interés especializado.

 Se plantean los Centros de conoccimiento dedicados, como una nueva manera de aprender, en los que se puede tomar, aportar y compartir información de las mejores fuentes y muy actualizadas. En este caso se trata de un Centro de Conocimiento dedicado al área educativa: Tendencias educativas. En el que se puede encontrar una amplia variedad de secciones relativas al área, investigaciones, experiencias de buenas prácticas, herramientas para el aula, eventos y congresos, boletín, guías, informes, etc.

A nivel empresarial esta constituye una innovadora estrategia de actualización y de enriquecimeinto profesional del que pueden disponer las personas que se desempeñan en los específicos campos de acción.



Fuente de imagen: http://bit.ly/rXU1pD

12 de diciembre de 2011

Cambio de paradigmas: Tomar la responsabilidad del aprendizaje

Uno de los retos más importantes para quienes nos dedicamos a la formación es encontrar fórmulas que favorezcan la adquisición de conocimientos y el desarrollo de destrezas que repercutan en la efectividad de las acciones de los que aprenden.

Con el diseño de contenidos para el aprendizaje, por ejemplo, se pretende condicionar el entorno para favorecer el proceso. Los aportes de la psicología educativa, la pedagogía y la didáctica han resultado de gran valor en este sentido y han permitido traducir sus principios en modelos concretos que influyan en la transformación de las personas que aprenden.

No obstante,el efecto facilitador de la disposición de los contenidos y los aportes de los modelos pedagógicos, el aprendizaje es un proceso unipersonal. Hay diversos factores que intervienen en dicho proceso entre los que se encuentran los cognitivos, los emotivos, los socio-tecnológicos, los neurológicos y hasta los espirituales. En determinadas situaciones unos tendrán más relevancia que otros, pero en todos los casos el aspecto motivacional cobra una gran importancia.

Precisamente, en los procesos de formación online, la motivación toma un mayor peso. Las ventajas que ofrece el eLearning en cuanto al momento y tiempo de dedicación a los cursos tiene la exigencia de la autodeterminación  y el compromiso con el propio proceso de aprendizaje y la mejora personal a través de la adquisición de los nuevos conocimientos. 

Esto implica un tiempo de dedicación, una práctica, reflexiones sobre las nuevas acciones y prácticas y reelaboración de las mismas hasta alcanzar los niveles deseados.

Si bien es cierto que cada uno necesita tomar el control de su propio aprendizaje, esta acción se puede ver apoyada por muchas fuentes de apoyo. Una es, la comunidad de aprendizaje que ofrece el propio entorno del curso online -muy comunes en la filosofía 2.0- y otras son las redes sociales abiertas o entornos sociales de interacción para compartir conocimientos e información. En cualqueira de los casos, el aprendizaje se ampliará en la medida en que la persona sea un participante activo en dichos entornos sociales de interacción.

Fuente de la Imagen:
http://www.antoniovalls.com/metodologia.html


2 de diciembre de 2011

Gracias a todos nuestros lectores: más de 20 Mil visitas

Mil gracias a tod@s nuestr@s seguidores y lectores en este espacio. Gracias a todas aquellas personas y empresas con actitud 2.0 que han compartido este enlace del Blog de Clay con sus amigos, contactos y en sus redes sociales. Gracias a todos por la proyección de nuestras acciónes en España e Iberoamérica, en especial en México, Colombia, Perú, Venezuela, Argentina.

Es un verdadero placer reflexionar sobre temas como el elearning corporativo, las soluciones integrales y a medida. Las actuaciones en empresas y administraciones públicas son nuestra especialidad. Sustentados en un modelo pedagógico que le da prioridad a la persona, su aprendizaje y sus necesidades particulares ofrecemos asesoría estratégica para la implementación y desarrollo de las acciones formativas.

Quedan todos invitados a continuar en el debate e intercambio de opiniones y conocimientos en el desarrollo del elearning y del lifelong learning.

23 de noviembre de 2011

El desarrollo de los contenidos digitales en España

Los ordenadores, los bit de información, la programación, diseño, cálculos, física, matemática, neurodidáctica son todos términos que se repiten con frecuencia en el Foro Internacional de Contenidos Digitales.

Nos sorprende gratamente el nivel de desarrollo y de proactividad que ponen en evidencia los ponentes y participantes en los diferentes talleres que se están ofreciendo en dicho encuentro y que pueden verse en streeming por FICODTV

Es paradójico visualizar el panorama que describen los ponentes y a la vez recordar los datos de desmpleo en el país. Los ponentes destacan  el alto nivel de desarrollo profesional que adquieren las personas que participan o han participado en empresas que pertenecen al sector de creación de contenidos digitales. Afirman categóricamente la garantía de empleo de los que se forman en el área. Esto es un fuerte indicio del cambio de los perfiles profesionales que se están demandando y eso hay que atenderlo. Es urgente la formación técnica  y especializada de programadores, ilustradores, diseñadores, informáticos, artístas, y muchas otras carreras requeridas para la formación de los equipos multidisplinarios de las empresas que producen contenidos digitales.

Pero eso sí, una advertencia que establece el diferencial en cuanto a la profesionalización,  es  la actitud personal de cada persona. Es de vital importancia que la persona se mantenga en actualización permanente  muchas veces por sus propios medios.En este campo los programas cambian muy rápido, los softwares, las herramientas, los estilos y las posibiliddes que ofrecen los equipos de acuerdo al desarrollo de la tecnología de la que se disponga.

Nos resulta realmente motivante este tipo de eventos en los que podemos tener contacto con iniciativas exitosas  e inpiradoras para mejorar cada día más y más.

Dejamos el vídeo del acto de inauguración.







21 de noviembre de 2011

Cambiamos de usuario en twitter @clayformación ahora es @claycorporate

Siendo más fieles a lo que hacemos hemos cambiado de usuario en twitter, ahora nos encuentras como @claycorporate.
Hemos crecido, nos hemos adaptado y reinventado de acuerdo a las necesidades en el área del elearning.

Conformamos un equipo se profesionales de diferentes áreas del quehacer profesional relacionadas con la formación online: ingenieros informáticos, pedagogos, diseñadores gráficos, guionistas entre otros, que ofrecemos soluciones integrales de elearning para empresas y administraciones públicas. Las soluciones tecnológicas se despliegan en un abanico de posibilidades: desarrollos de aplicaciones tecnológicas, portales/campus virtuales personalizados, plataformas de formación, contenidos formativos a medida, universidades corporativas, conversión de materiales didácticos a formato online y consultoría y asesoría en eLearning. 

Muchas a gracias a tod@s nuestros seguidores por sus retweets (RT), sus menciones (@) y por mantenernos en su TL (time line).
Los invitamos a todos a continuar compartiendo enlaces, novedades y propuestas a través de la TL ( time line).

18 de noviembre de 2011

Casos de buenas prácticas eLearning

En la sección de actualidad eLearning en el portal de Equipos y Talentos presentamos uno de los casos de buenas prácticas eLearning, que además fue reconocido con el premio de excelencia en eLearning otorgado por la Asociación de Proveedores de Españoles de eLearning. APEL,  En momentos de tantos cambios e innovaciones tener referentes de buenas prácticas se convierten en elementos de gran valor.

En esta ocasión se trata del caso de la implementación de un portal de formación que ofrece La Agrupación de los Cuerpos de la Administración de Instituciones Penitenciarias (ACAIP) y de la Unión Sindical Obrera (USO).

En el caso de la implementación de soluciones elearning, hay que tener en cuenta los criterios de calidad establecidos a nivel general y los buenos resultados en cuanto a efectividad se refieren. Son fuente de inspiración y modelos a seguir.

En próximas fechas continuaremos presentado nuevos casos de éxito empresariales y de adminitraciones públilcas que han adoptado soluciones integrales de elearning para la profesionalización y desarrollo de su capital humano.

15 de noviembre de 2011

Estilos de aprendizaje en soluciones formativas.

Una de las mejores capacidades que tiene el ser humano es la capacidad para aprender. Aprende espontánemente, aprende de los errores, aprende para solucionar los problemas y para procuprarse una vida mejor, más confortable. 

A medida que se han desarrollado las ciencias y las tecnologías, se ha tratado de comprender cómo aprendemos y cómo podemos intervenir para mejorar los procesos que conllevan a la adquisición de nuevas conductas, nuevos comportamientos, nuevas habilidades, o en términos más actuales, nuevas competencias.

Son muchas y diversas las teorías y propuestas surgidas para explicar los procesos de aprendizaje. La propuesta de Estilos de aprendizaje diferenciales es una de ellas. En el siguiente vídeo se sintetizan los mismos:




En las plataformas disponibles para la creación de soluciones elearning se han incorporado opciones que permiten incluir actividades ajustadas para cada modalidad de adquisición de destrezas y conocimientos.
Considerar la variedad de estilos de aprendizaje que tienen las personas,  es muy importante, para lograr una verdadera efectividad en el diseño de los cursos y contenidos digitales.

9 de noviembre de 2011

¿De qué otra manera lo puedes hacer?

Creatividad e innovación dos elementos fundamentales para enfrentar los tiempos de cambios. Tal como son los tiempos actuales en los que las estructuras conocidas parece que se desmoronan y nos obligan a un cambio de hábitos, cambios en las acciones, cambios en las maneras de hacer las cosas.
Es buen momento para acudir a la fuente de soluciones: la creatividad, las ideas, la capacidad para innovar...




2 de noviembre de 2011

Un encuentro hiperconectado

"Encuentro" es el término que refleja lo sucedido en el gran evento Educared 2011.La variedad de actividades, de modalidades de presentación de las experiencias, los ponentes, los participantes presenciales y virtuales tod@s conformaron un universo enriquecido de experiencias de aprendizajes. Nos resultó de gran agrado poder vivir un encuentro virtual y presencial en el que se estimuló en todo momento la práctica de la actitud 2.0 a través de la participación activa de todos los interesados en las temáticas tratadas y las actividades realizadas.
El congreso bianual de Educared 2011, se puede describir como un evento multidireccional, en el que se pudo tomar y compartir los conocimientos de acuerdo a los centros de interés de todos los que hicieron vida en el mismo. Un encuentro en el que se pudo vivenciar la cultura digital, la cual, tal como lo expresaron los especialistas, trasciende la tecnología misma para imponer una manera de interactuar. En este proactivo ambiente, la libertad, la creatividad y la expresión de los pensamientos y sentimientos se hizo con naturalidad.

Se podría pensar que Educared se restringe al ámbito educativo específicamente, no obstante todos los agentes sociales que se sienten responsables con su entorno y quieren asumir el liderazgo transformacional que exige el mundo actual han podido y pueden participar en los debates abiertos que se han planteado. Todas las instituciones, entidades y empresas de servicios relacionadas con la formación han podido participar, aportar, compartir. La constitución de una comunidad y las sinergias iniciadas en el encuentro pueden perdurar por vía de los espacios web creados, los grupos, el portal del encuentro y por las redes sociales.

Con el temor de dejar por fuera aspectos importantes, pero con la humildad  de sabernos solo una parte de los procesos y eventos sociales en los que participamos,  queremos sintetizar las temáticas abordadas en el #FT_EIE11 en cuatro grandes áreas: a) la focalización en las nuevas maneras de formar, la necesidad del cultivo y desarrollo del talento; b) la revuelta socio-institucional en las instituciones de educación formal; c) el despliegue, definición y caracterización de la cultura digital; y d) el protagonismo social como nuevo fenómeno del mundo hiperconectado.
 
La necesidad de rescatar a toda una generación de jóvenes talentos que se encuentran en situación de desesperanza, desaliento y con pocas oportunidades de desarrollo, motiva a focalizar la atención en ellos como fuentes de reactivación de la economía. Se han desarrollado iniciativas de análisis de la situación nacional en cuanto a índices de desarrollo y calidad de vida y se plantea la urgente necesidad de retomar las fuerzas vivas, fortalecer la capacitación y abrir opciones de participación. Con esto se espera construir alternativas de acción para delinear soluciones viables enriquecidas con los aportes de los que están más afectados por los cambios en las estructuras tradicionales y de quienes se exige mayor compromiso. La invitación está abierta para que tod@s colaboremos con ideas y propuestas.

Las instituciones de educación formal viven momentos muy especiales que podríamos escenificar como el paisaje de un tornado con menor velocidad e intensidad que uno real. Son muchas las escuelas y colegios que se han visto inundadas de conexiones, equipos tecnológicos, cursos de preparación, impulso de iniciativas en el aula que una vez tomadas, una vez lograda la inmersión en el aspecto tecnológico en combinación con los pedagógicos y didácticos han dejado un efecto de transformación de las actividades y de las modalidades de enseñanza y aprendizaje. No obstante son muchos aún los colegios, escuelas e instituciones de educación formal que se han visto poco afectadas - como las casas que quedan al lado del tornado- por la transformación y que aún perpetúan modelos tradicionales de enseñanza y educación incluso empleando las actuales tecnologías.

La cultura digital y su caracterización nos conlleva a la reflexión sobre las prácticas profesionales, sociales, formativas, personales, comerciales y hasta espirituales. Se delata un proceso complejo que arropa la manera de ser. El actual estilo de interactuar, de relacionarnos, de aprender, de solucionar los problemas y tomar decisiones está teñido por la impronta del conectivismo social por un lado, pero por otro, por la desregularización de todos los procesos: los formativos, educativos, económicos, sociales, sanitarios, cognitivos, emocionales, comunicacionales. De manera que se convive en diversos círculos, conglomerados o mundillos que constituyen una galaxia social multivariada, compleja, hiperconectada y en transformación constante.

Una vez superado el problema de la conectividad, el protagonismo social es lo que se impone. Ya no son solo los "expertos" los que exponen sus ideas, es la gente común, las personas que se atreven a expresarse, las que se atreven a opinar, a criticar, a ofrecer lo que se saben, los que emprenden, los que innovan...Tod@s son / somos coparticipes en la creación de la actual sociedad digital.

He allí uno de los mayores retos que se requiere superar:
  •  El acceso a la conectividad, en primer lugar. Una vez en la red, las posibilidades son inmensas, las opciones son múltiples, los aprendizajes no tienen límites.
  •  Ampliar los círculos de influencia en los entornos formativos para que las oportunidades de desarrollo y crecimiento llegue a más gente y de mejor manera, más actual.
  •  Estimular a las nuevas iniciativas emprendedoras que contribuyan a mejorar la calidad de vida y a convivir en un mundo mejor.
En definitiva, este IV Encuentro Internacional Educared 2011, fue y es un espacio que invita a la reflexión sobre la importancia de la participación de cada persona como agente de cambio de la sociedad que se desea tener. El desarrollo de la tecnología y del conocimiento como producto de las pequeñas, medianas y grandes contribuciones de cada época anterior, de cada fragmento de la historia, y que cada individuo aportó nos ha permitido llegar dónde estamos. De esa misma manera estamos colaborando con la construcción del mundo inmediato y del futuro pero con una mayor celeridad, por la velocidad que ahora imprimen los medios de los que disponemos. La multiplicación exponencial de la información que tenemos a la vuelta de un “clic” abre caminos para algunos y brechas para otros. Es parte de la complejidad y también de la fascinación que nos impone la realidad que vivimos. Es allí donde debemos actuar.

28 de octubre de 2011

Emprender con tecnología en España #emtechspain

Son muchas las quejas que se oyen en cuanto a las posibilidades de emprender en el país, y es un hecho que se puede comprobar dados los índices financieros y los altos índices de desempleo en la actualidad.
No obstante, resulta sumante alentador conocer las iniciativas que se llevan adelante a pesar de las adversidades.

El emTech celebrado en Málaga este 26 y 27 de octubre nos dio muestra de ello. #emtechspain
Ciudades Inteligentes, Videojuegos, Biotecnología, Nanotecnología, Robótica, Medios de Comunicación e Internet fueron algunas de las áreas que se trataron entre las ponencias, charlas, mesas redondas y encuentros entre los diferentes sectores: empresarial ,académico y tecnológico.

En dicho evento se entregaron los premios TR35 que ofrece el Technology Review del  MIT
 a los jóvenes menores de 35 años que innovan con tecnología y generan nuevos conocimientos. Fueron 10 españoles seleccionados para recibir este reconocimiento.

Valor, constancia y mucha pasión: la recomendación general para abrirse camino y lograr avanzar en la innovación y emprendimiento con tecnología.

25 de octubre de 2011

Apostamos por el desarrollo del talento nacional

Uno de los aspectos expuestos en el IV Encuentro Internacional Educared 2011 #FT_EIE11 fueron las acciones emprendidas para fomentar el desarrollo del talento de los jóvenes y de cómo darles el valor merecido en el ámbito social y productivo. A través de la ponencia Hacia una nueva sociedad y mercado del talento  impartida por Marc Alba se dio a conocer el movimiento #transformaespaña en el que participa la sociedad civil, expertos de diferentes áreas del saber y el colectivo general en busca de soluciones inteligentes para enfrentar la actual situación del país.
La necesidad de rescatar a toda una generación de jóvenes talentos que se encuentran en situación de desesperanza, desaliento y con pocas oportunidades de desarrollo, motiva a focalizar la atención en ellos como fuentes de reactivación de la economía. En el contexto del foro abierto Transforma España se realiza un análisis de la situación nacional  en cuanto a índices de desarrollo y calidad de vida y se plantea la urgente necesidad de retomar las fuerzas vivas, fortalecer la capacitación y abrir opciones de participación.
 Con esto se espera construir alternativas de acción para delinear soluciones viables enriquecidas con los aportes de los que están más afectados por los cambios en las estructuras tradicionales y de quienes se exige mayor compromiso.

La invitación está abierta para que tod@s colaboremos con ideas y propuestas.

La nuestra es apostar por la formación, más en estos tiempos en los que los medios tecnológicos nos facilitan el proceso a través de soluciones elearning tanto a nivel empresarial  como a nivel personal.

18 de octubre de 2011

eLearning empresarial: una inversión

La aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación a la formación es una tarea que se ha emprendido desde hace unos cuantos años.Los resultados están siendo positivos, de hecho en el país, la formación online o servicios elearning  se mantienen entre los primeros lugares en comparación con otros países europeos.


Aún se pueden hallar resistencias a nivel organizacional, pero con el repaso a las ventajas y flexibilildad que ofrece la formación online, se puede optimizar el resultado de la misma. La ubicuidad del mismo, la consideración de lo social y seguimiento in situ de los aprendizajes constituyen elementos importantes para transformar los planes de formación en la mejor inversión. Son algunas de las ideas que plasmamos en nuestra sección de ACTUALIDAD EN ELEARNING en el portal de Equipos y Talentos.

Otros datos interesantes destacan la valoración del acompañamiento en la formación. Resultados de encuesta.


Con el aporte de todos continuamos Construyendo elearning!

10 de octubre de 2011

CLAY CORPORATE Obtiene certificación AENOR de calidad ISO 20000

Nos colocamos entre las primeras empresas españolas proveedoras de servicios TI que obtiene la certificación de calidad ISO 20000. Nota de prensa
Este reconocimiento nos compromete a continuar con nuestra filosofía de trabajo: "hoy mejor que ayer, mañana mejor que hoy".

Nos complace enormemente poder brindar nuestros servicios integrales a todos los que han acudido a nosotros buscando mejoras en formación, profesionallización, elearning corporativo, aprendizaje colaborativo. Gracias por la oportunidad que nos dan de satisfacer sus necesidades.

Continuamos Construyendo elearning...

7 de octubre de 2011

¿Qué es eso de actitud 2.0?

imagenes para Hi5

Es muy común encontrar en la web el término 2.0, pero ¿cuál es su significado? ¿cómo se pone de manifiesto? ¿cómo lo perciben los otros?.

Haciendo un breve repaso por las definiciones que se hacen desde la psicología, podemos decir que la actitud está formada por tres componentes: cognitivo, emotivo y comportamental. Hace alusión a las ideas, pensamientos o concepciones que tenemos de algo, lo que sentimos acerca de ese algo y luego cómo actuamos en relación con ese algo.Por lo tanto no es solo una idea, sino una forma de sentir y una forma de actuar.
Todo esto se puede resumir en pocas palabras: la actitud es la predisposición positiva o negativa hacia una persona, situación o cosa.

Por otra parte, la web 2.0 hace referencia a la posibilidad de INTERACTUAR, a las posibilidades de expresarse, en forma amplia o en forma breve, de muchas maneras: a través de textos, de imágenes, de vídeos, de los comentarios sobre lo que producen los otros, opinando, criticando, expresando los gustos o disgustos (like or dislike).


Entonces la actitud 2.0 la podemos entender como nuestra predisposición positiva o negativa hacia la interacción en la web.

¿Cuántos de nosotros nos quedamos como "expectadores" ante el mar de información por el que navegamos? ¿cuántos nos atrevemos a escribir acerca de eso o a dejar un comentario? ¿cuántas ideas nos surgen después de pasar unas dos o tres horas leyendo, viendo vídeos, repasando las noticias del día o revisando el Time line del Twitter? ¿qué hacemos con esas ideas, con quién las compartimos?.

Las respuestas a estas preguntas nos pueden dar alguna idea de cual es nuestra actitud 2.0

Dejamos un ilustrativo vídeo:

 Una referencia excelente para conocer esta nueva manera de vivir es el Congreso Educared que se está desarrolando en estos días. Web del congreso

3 de octubre de 2011

REPORTE CLAY Nº 4 E-Learning en la empresa actual


23 de septiembre de 2011

Adicción al trabajo

En estos días en los que se buscan fórmulas para mejorar la calidad de vida nos encontramos con el dilema: productividad vs salud y vida sana, ¿es posible conciliar estas dos metas?

Compartimos una infografía sobre adicción al trabajo desde el blog de Alfredo Vela.

Workaholism
Via: Business Insurance Source

20 de septiembre de 2011

eLearning empresarial: ¿cómo hacerlo rentable?

En la actualidad una de las decisiones empresariales más comunes gira en torno a las soluciones elearning para el trainning, la formación y el desarrollo de los talentos internos. Generalmente se considera el retorno de la inversión como uno de los factores determinantes. Hoy nos encontramos algunas recomendaciones que pueden ayudar a tomar la decisión sobre las acciones formativas en la empresa:

  • Establezca las competencias de sus empleados y lo que necesita mejorar
  • Determine objetivos de aprendizaje
  • Ofrezca oportunidades de aprendizaje basado en los objetivos establecidos.
  • Haga un seguimiento del proceso de aprendizaje
  • Evalue los resultados y el ROI
El aprendizaje basado en objetivos es una de las maneras más eficientes y productivas de invertir y de hacer que el aprendizaje sea significativo.


Leer en fuente original: Make e-Learning work: Outcome learning

14 de septiembre de 2011

Redefiniendo el papel del libro en el mundo web

¿Internet eliminará el libro? Esta pregunta está mal formulada y es, en realidad, una falacia. La idea principal consiste en preguntarse ¿cómo el libro puede convivir con Internet? Sin la escritura, sin el libro, sin el teléfono, sin la TV o sin la radio, Internet no hubiese sido posible ya que todas estas tecnologías se apoyan y se solapan recreándose entre ellas. Por ejemplo, si vemos a nuestro alrededor reconoceremos que las tecnologías se superponen y, con mayor frecuencia, echamos mano de varios recursos o herramientas para hacer cosas de forma más eficaz, cosas nuevas o, simplemente, hacer las mismas cosas.

Por eso es que en la era de Internet el conocimiento parece fluir con mayor velocidad, esto porque su generación se apoya en diversas herramientas.  El conocimiento crece no sólo porque tengamos un software más potente para editar textos, imágenes y otros recursos, sino porque tenemos acceso a contenidos de forma global y podemos establecer contactos con otras personas. Esta es la revolución con Internet. No es que el libro vaya a desaparecer porque exista Internet, el libro cambiará de función y, por tanto, las editoriales están renovando sus servicios, diseños y herramientas.

Y aquí estamos…. no sirve sólo plantearse cómo cambia internet al libro, sino ¿qué papel tiene el libro en la Sociedad red? La forma en que internet mueve la industria del libro, es la pregunta clave, en la que CLAY ha coincidido con Grup62.

Grupo 62 es un referente en el mundo editorial catalán. Su origen es Edicions 62, una editorial fundada en 1962 con la intención de crear un catálogo moderno, general y universal en lengua catalana, comparable con los catálogos de las mejores editoriales europeas. Desde entonces, la empresa fue creciendo, y en las últimas décadas ha ido incorporando editoriales o creando nuevos sellos hasta llegar al actual Grup 62.

Ya que el destino de la “cultura del libro” es convivir con Internet, con el contenido descentralizado y con las personas en redes sociales, CLAY ha desarrollado para Grupo 62 una plataforma web de enseñanza y de gestión interna. Esta plataforma posibilita el acceso a recursos pedagógicos asociados con los libros de lectura que distribuye la editorial para profesores y alumnos de distintos niveles educativos en Cataluña.

La plataforma se ha desarrollado e integrado de forma independiente a la web como centro neurálgico, de tal forma que un profesor puede, mediante un módulo de importación de contenidos, efectuar búsquedas sobre el catálogo publicado e importar los recursos de los libros seleccionados los cuales se copiarán a las carpetas de contenidos del cursos para luego poder ser colocados sobre el curso por el profesor.

Gracias a diversas herramientas de autor CLAY ha elaborado esta plataforma cuyo objetivo final, ya cumplido, es complementar las clases en los centros y planes de estudios correspondientes. Grupo 62 .

6 de septiembre de 2011

CLAY, empresa referente en eLearning

Compartimos con nuestro asiduos  lectores la satisfacción de los logros y el reconocimiento de los mismos. Nuestra entusiasta y profesional empresa de soluciones tecnológicas, CLAY Corporate ha sido seleccionada por el Ministerio de Educación de España para desarrollar la nueva versión Online del That´s English.

CLAY trabajará conjuntamente con el Servitecsa y ediciones SM, en el único curso de inglés a
distancia que otorga Certificación Oficial del Ministerio de Educación y de las Consejerías de
Educación, permitiendo acceder al Nivel Básico y Nivel Intermedio de la Escuela Oficial de
Idiomas.

Nos sentimos muy orgullosos de los resultados de nuestro trabajo.


 Ver noticia completa: Equipos y talentos

31 de agosto de 2011

Consejos para que el elearning funcione

29 de agosto de 2011

La revolución del aprendizaje

Sir Ken Robinson  nos recuerda la importancia del aprendizaje y la enseñanza personalizados. Descubrir las aptitudes y ventajas competenciales de las personas es de vital importancia para la realización personal. Afortunadamente en la actualidad el elearning llena un gran vacío en la formación cuando se trata de perfeccionamiento personal y profesional.

En las escuelas las acciones formativas se circunscriben a la estandarización, a la producción en serie; de la misma manera que se cercena la creatividad y la evolución no tradicional. El reto es superarlo, abrir las posibilidades y ofrecer opciones. Las soluciones elearning se encuentra entre las mejores alternativas.

Les dejamos el vídeo: ¡A iniciar la revolución del aprendizaje!

22 de agosto de 2011

Compartir ideas, sueños, creatividad: coWorking

Revisando las noticias del día a través de Siliconnews.es nos encontramos  con Utopic_US Una interesante alternativa para los emprendedores que se enfrentan a los retos del mundo actual. 

Les dejamos vídeo de presentación.

Así es Utopic_US, la usina de transformación creativa from NetMediaEurope on Vimeo.


14 de agosto de 2011

Kaizen y mejoramiento continuo

Kaizen hace referencia a una disciplina de origen oriental que implica mejoramiento continuo y constante. Esta filosofía se llevó a la empresa inicialmente en Japón y posteriormente a muchas otras. Uno de sus lemas distintivos es: "Hoy mejor que ayer, mañana mejor que hoy".

El mejoramiento continuo también es enfocado como una actitud personal que motiva e inspira a las personas proactivas y exitosas.
Las exigencias del mundo actual con sus cambios constantes demandan de las empresas y de las personas una actitud de alerta para responder de forma efectiva, creativa e innovadora para encontrar las mejores soluciones a las situaciones de reto que se nos presentan. 
La capacidad de adaptación para afrontar todos estos cambios es uno de requerimientos que urge desarrollar tanto a nivel personal como organizacional.
Afortunadamente las empresas y las personas han estado tomando conciencia de la importancia de la preparación para responder a esas exigencias y progresivamente se han visto los resultados. Los porcentajes de empresas e instituciones que implementan el elearning se han incrementado y se espera que tod@s, tanto a nivel organizacional como personal cada día puedan aprovechar las ventajas del elearning para vivir su propio kaizen.

8 de agosto de 2011

Eficiencia, eficacia, efectividad


En el libro Gerencia de la vida de Víctor Mercader , nos encontramos con términos que se suelen confundir pero que denotan acciones distintas. Estos términos son Eficacia y eficiencia.Nos resultó interesante el esquema presentado por el autor por la inclusión de la efectividad como enlace entre los dos anteriores.
Retomando a Peter Ducker , Mercader esquematiza magistralmente la diferenciación entre los conceptos:

Eficiencia: "Hacer bien lo establecido"

Eficacia: "Hacer lo que es necesario en ese momento"

Efectividad: "Hacer correctamente las cosas correctas"


¿Cuál es la mejor condición o manera de proceder? ¿Qué es lo más conveniente en qué momento? Hacer correctamente las cosas correctas es una buena opción. La formación constante y la autoformación favorece el desarrollo de competencias que permiten desempeñarse con la sabiduría necesaria en el momento requerido.

29 de julio de 2011

REPORTE CLAY Nº 3, Soluciones elearning empresariales e institucionales ¿Qué se solicita? ¿Cuáles son los retos?

28 de julio de 2011

Pensamiento lateral y creatividad

El término pensamiento lateral nos hace pensar en un camino paralero por el cual transitar, una vía alterna que no conocemos pero que nos conducirá a la solución de los problemas. Eso es precisamente lo que nos plantea Edward de Bono  y nos propone una serie de ejercicios para desarrollar la capacidad de pensamiento de forma amplia, estratégica y optimista.

¿Crees que es posible pasar por el agujero de un trozo de papel? Saliendo de los esquemas predeterminados hay posibilidades:


Ante tantas noticias de caos, trastornos económicos, cambios en los patrones de vida tradicionales, la invitación es a desarrollar nuestro pensamiento creativo, Mario Morales nos presenta algunas ideas en la presentación sobre cómo generar ideas creativas.



21 de julio de 2011

El Gobierno toma medidas para fomentar la formación online. Entrevista a CLAY Corporate.

El Ministerio de Industria lanza el dato que el 45% de la productividad del país depende de las Nuevas tecnologías. La intención de hecho, es que las TICs se conviertan en el 2º motor financiero de la economía tras el turismo.
Clay Corporate, en calidad de empresa TIC líder en el sector del eLearning, es entrevistada para comentar dicha cuestión y otras, como el deseo por parte del Gobierno de fomentar la formación Online para jóvenes desempleados en un momento en el que España cuenta con 4 millones de parados.

Para oir la entrevista pincha aquí:

Agradecemos a Gestiona Radio del Grupo Cope el contacto para aportar nuestra opinión.

19 de julio de 2011

Actitud de triunfadores: el trabajo en equipo.

Hoy queremos recordar las valiosas ventajas que ofrece el trabajo compartido, colaborativo y  trabajo en equipo.

- Nos permite compensar la soledad y el cansancio que puede surguir en la realizaciónm de las actividades. Es una de las principales causas de ausentismo laboral.
- Facilita la posibilidad de perfección y buena ejecución al consultar con los más expertos del equipo.
_ Favorece el cultivo de las buenas ideas al compartirlas con los otros y recibir sugerencias, aportes y comentarios.
- Alivia el "peso" de las tareas al poder repartirlas/realizarlas entre todos.
- Se aprende más rápido al compartir las experiencias, los ensayos y errores superados por los otros que forman el equipo.

Compatimos este vídeo sobre El espíritu del delfín, que nos refleja esta forma natural de actuar de estos maravillosos cetáceos.


14 de julio de 2011

Se buscan talentos en los "social media"

13 de julio de 2011

Mantener la brújula orientada

El crecimiento del sector de formación online pone de manifiesto las irrevocables tendencias en las necesidades de formación y profesionalización en los diferentes sectores laborales.

En tiempos en los que se impone una reconducción de las inversiones es precisamente a través del e-learning como se puede optimizar la formación. Las ventajas que ofrece lo han colocado en la opción de preferencia para los profesionales y para las empresas: facilidad de acceso a la información y adquisición del conocimiento, libertad de geolocalización, accesibilidad en cualquier momento, ubicuidad gracias a la variedad de dispositivos que lo posibilitan. 

Errores en los que no se puede caer es en reproducir los mismos esquemas de la formación tradicional, teórica y solo cognitiva. Se debe tener presente la importancia del aprender desde la acción, desde el ejercicio de las tareas que se desean mejorar, ello conduce al compromiso y a la implicación emocional. Mantener el norte hacia los objetivos del aprendizaje y de la formación que se imparte garantizará en buena medida la obtención de resultados positivos.

Algunos ejemplos de casos de éxitos se pueden ver en el vídeo: e-Learning Excellence Awards 2011


12 de julio de 2011

Emprender: ¿Quién se atreve?

Las características típicas de los emprendedores han sido enumeradas por diferentes autores, empresarios y analistas de recursos humanos, no obstante el conocimiento de las mismas no hace a las personas más o menos emprendedor@s. Confluyen una variedad de factores personales, sociales y culturales que pueden frenar, inhibir o estimular la capacidad para emprender.

Hoy queremos invitarlos a descubrir el emprendedor que llevamos dentro y a liberar la creatividad, el potencial para innovar: Dejamos este inspirador vídeo.

29 de junio de 2011

REPORTE CLAY Nº 2 ¿Con qué aprender? El reto de los contenidos educativos

¿Más Google o Google +?

21 de junio de 2011

APEL reconoce la excelencia internacional en eLearning a un desarrollo de CLAY Corporate.

El portal de formación Online de los sindicatos ACAIP- USO, desarrollado íntegramente por la empresa líder en soluciones eLearning CLAY Corporate, Premio Internacional a la Excelencia en la categoría de agentes sociales.

La Asociación de Proveedores de e-Learning (APeL) ha entregado en Madrid los III Premios a la Excelencia en el e-Learning, cuyo galardón en la categoría de Agentes Sociales ha sido otorgado a la Agrupación de los Cuerpos de la Administración de Instituciones Penitenciarias (ACAIP-USO), a través  de su portal de Formación de la Coordinación AGE de la Federación de Empleados Públicos – Unión Sindical Obrera (FEP-USO) que ha formado en los últimos meses a más de 15.000 empleados públicos.

La Asociación, que este año cumple su décimo aniversario, ha reconocido, igualmente, proyectos sobre formación Online de la Caixa, el Ayuntamiento de Valdemoro, la Universidad de Huelva y el Instituto Aragonés de Empleo. 

José Ramón López (centro), Presidente del Sindicato Acaip, Francisco Lamamie, CEO de CLAY  (izquierda) y Carlos Muñoz (derecha).
Estos galardones identifican las mejores prácticas  de e-Learning en el ámbito de la Administración Pública, Agentes Sociales, Sector Corporativo y Sector Educativo, así como el mejor proyecto de carácter social y el mejor proyecto innovador.

Este premio, se une al que en 2.009 otorgó esta misma Institución en la categoría de sector corporativo al portal de formación de la multinacional japonesa Sony, igualmente desarrollado en su integridad por CLAY Corporate.

20 de junio de 2011

¿Cómo distribuyes tu tiempo en Internet?


15 de junio de 2011

eLearning como alternativa formativa del 22% de empresas españolas

La información es reciente y reveladora de la situación actual de la formación virtual en España como satisfactor de la necesidad formativa. Por ello, difundimos esta nota publicada en PortalTIC.es.

La formación online ha ido ganando terreno a la formación presencial. El 22 por ciento de la formación profesional impartida en las plantillas de compañías españolas ha sido a través de Internet. El porcentaje nacional supera la media europea. Además, del total de la formación profesional para el empleo impartida en 2010, el 29 por ciento corresponde a formación a distancia y teleformación.

Los últimos datos recogidos por el Observatorio de la Formación para el empleo de la Fundación Tripartita informa de un aumento de la formación profesional con las últimas tecnologías como protagonistas.

El e-Learning permite a las empresas españolas ahorrar hasta un 40 por ciento en costes de formación según los datos de la Asociación de Proveedores de e-Learning. Las nuevas tecnologías permiten nuevos métodos de formación que además ayudan a disminuir los contestes. Los idiomas, el área de nuevas tecnologías y el de habilidades directivas, son los cursos más demandados entre las empresas para la formación de sus empleados, y los que presentan una mayor evolución.

Aunque las tendencias marcan un crecimiento, el objetivo de la Asociación de Proveedores e-Learning es alcanzar el 32 por ciento de la cuota de formación por Internet en los próximos dos años. La Asociación espera que en 2013, al menos uno de cada tres cursos sea online. Para ello, "es necesario que el Gobierno lleve a cabo una apuesta clara y decidida por la formación y el e-learning, como fórmula más económica que la formación presencial", ha asegurado el presiente de APeL, José Ignacio Ustaran.

De igual manera la Asociación de Proveedores de e-Learning está trabajando para la creación de una certificación que avale la calidad de los procesos formativos desarrollados bajo esta modalidad. Esta certificación supondría un gran impulso para la realización de este tipo de formación.

El e-Learning se sitúa entre los principales usos de la Red dentro de las empresas, por detrás de la búsqueda de información y las gestiones financieras. Desde APEL han asegurado que la formación online ofrece unas claras ventajas en cuanto a la flexibilidad de horarios, que hace posible la compatibilidad de la vida laboral y familiar y además evita desplazamientos.

14 de junio de 2011

Construyendo entornos y tendencias educativas

Hace poco veíamos y evaluábamos en CLAY la oportunidad de líneas de formación especializada en e-learning dedicadas a concepción, diseño y evaluación del impacto de ambientes virtuales de aprendizaje virtual. El tema no es sólo tecnológico, claro está, es un mundo tan amplio que combina diversos saberes que va desde la informática, el diseño gráfico, la estimación pedagógica, el trabajo de contenidos, el arte y hasta física.

Pensando en lo anterior, recuperamos nuestra experiencia en creación de entornos y repasamos los trabajos que habíamos realizado y, entre todos, se destacó el entorno virtual diseñado para el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA): “Centro de conocimiento de las tecnologías aplicadas a la educación” que busca ser:
… la puerta de entrada al conocimiento y dar acceso a todas las herramientas presentes y futuras que se desarrollan en torno a la educación, difundir información en forma de noticias, ser un centro digital de referencia para profesionales y ser un centro informativo y digital para todos los profesionales que quieran conocer las últimas tendencias en el entorno de la educación y las TIC. Todo ello de manera pública, abierta y gratuita, en red. Un interesante aliado para la actualización, formación y asesoría en la aplicación de las TIC en la Educación.
En la tarea que se nos encomendó, tanto para el CITA como para nosotros, fuimos conscientes que lo que se tenía que construir no era sólo una web. Se trataba de un entorno, una interfaz de acción donde la gente podría pasar su tiempo, podía hacer cosas y, claro, podría ser y estar. Aspectos más complejos que la tecnología.

Cuando se concibió entraron en juego muchas variables. Se analizó las necesidades, se definió la necesidad a atender con el entorno, se profundizó en el público objetivo, se crearon bocetos, se contrastó propuestas, se estimaron estructuras de contenidos, de servicios, accesibilidad, viabilidad, diseño y largo etcétera que al final devino en el Portal formativo y de gestión del CITA. 

Algunos resultados visibles que se obtuvieron pueden enumerarse así:

•    Incorporación de un acceso al conjunto de herramientas operativas centralizando su acceso.
•    Permitir la búsqueda de contenidos educativos en el seno de la Biblioteca Digital Escolar.
•    Dotar al portal de una serie de servicios, orientados al usuario, que completen la relación de oferta de servicios que también será publicada a través del portal.
•    Posibilitar la elaboración de listas de contacto entre personas y empresas vinculadas al mundo de la educación.
•    Publicar congresos y eventos organizados o con participación del CITA.
•    Gestionar y publicar canales de noticias con clasificación automática de noticias de feeds RSS externos.
•    Gestionar banners publicitarios.
•    Incorporar una sección de contacto.
•    Integrar fielmente el diseño visual del Portal de Educación a todas y cada una de las secciones definidas.
•    Cumplir con los estándares y especificaciones establecidos desde el CITA para herramientas orientadas a la Web.

La mejora del entorno de acción web implica la mejora de la gestión de usuario, al que se le ha añadido una navegabilidad fiable y segura. No obstante, además de las ventajas de cara al usuario, se han mejorado la base informática mejorando la gestión de los administradores. Es decir, se ha buscado no perder la noción de web como entorno, pero también como sistema de gestión.

¿Por qué la necesidad de estos desarrollos? Pues bien, porque el CITA, amplia su ideario educativo más allá del aula, con el aula, y con la sociedad. Es decir, se busca que aprovechar todos los contextos sociales y culturales de formación donde el entorno virtual se destaca como propuesta singular.    


http://www.tendenciaseducativas.es/

7 de junio de 2011

Nuevos perfiles profesionales digitales

¿Conoces los nuevos perfiles profesionales para la comunicación digital? Si no es así o necesitas saber más, aquí te dejamos el dossier de la Revista Telos número 87, abril-junio de 2011 dedicada a estos nuevos perfiles profesionales. 

El tema no es superficial, ni mucho menos, y no sólo tiene que ver con ordenadores o internet, tiene que ver con la dinámica laboral de la Sociedad de Información para la que muchos de nosotros no estamos preparados aún porque estas profesiones se siguen inventando. De aquí la necesidad de visualizar los derroteros de estas tendencias.

En el dossier podrán encontrar muchas miradas sobre estos futuros. Y es que la economía, la sociedad y toda la cultura no están estáticas. Hoy más que nunca la educación para toda la vida no funciona, más en estas carreras que tienen que impulsar esta sociedad en constante cambio. Como señala Prensky, “cuando el mundo no cambia, es fácil educar a los chavales para el resto de su vida". Esto no acurre.

Por ello es recomendable examinar el dossier que tiene por objetivo: “Precisar los nuevos perfiles profesionales para la comunicación digital que suponen un desafío tanto para la formación de los estudiantes como para el reciclaje profesional de los trabajadores, así como conocer su incidencia en los medios tradicionales y determinar las oportunidades -aplicadas al desarrollo de Internet- que surgen del progresivo desarrollo que las TIC…”.

No hay duda que en giro de las empresas industriales a empresas del conocimiento el examen del tema siempre agudo de la formación profesional es básico. Términos nuevos como SEO specialist, Community manager, Search marketing analyst, Content Manager, etc. son sólo algunas evidencias de lo que se está moviendo en el mundo laboral, y por ello, en el mundo de la formación, especialmente del eLearning.

¿Cuáles son las características generales de estas nuevas profesiones de la comunicación digital? Se tratan de ocupaciones que no tienen un corpus de competencias académicas institucionalizadas, son híbridas, polivalentes y autodidactas y es, por ello, que la formación debe articular en los cursos las virtudes de la formación reglada y flexible.

Aquí los textos: