29 de noviembre de 2012

Seguimos creciendo en el mundo eLearning

En CLAY Corporate seguimos creciendo: más de 50 mil visitas en nuestro Blog, 800 seguidores en twitter y la apertura de nueva oficina en Barcelona. Todas estas son muestras de la evolución del mundo tecnológico y su integración en los procesos formativos.

Muchas gracias a nuestros más fieles amigos y seguidores por  todo el apoyo y la confianza depositada en nuestro hacer en el mundo del eLearning.

Orientados por el trabajo multidisplinar, la empatía con los clientes y sus necesidades y atentos al derecho que tienen todas las personas a la fomación actualizada proponemos soluciones formativas a la medida de cada solicitud de nuestros servicios.

Todo este apoyo nos reta a mantenernos actualizados en la aplicación de las actuales tendencias en la formación con el mobile learning , el carácter social del mismo y el estudio del conectivismo en el ámbito educativo en general.

Con estas prácticas esperamos poder contribuir con la necesaria formación integral en las  nuevas áreas del saber y del conocimiento que está exigiendo el  mundo en trasnformación en el que estamos viviendo tanto a nivel corporativo como a nivel personal.





23 de noviembre de 2012

El vaso está medio lleno. Focalizando lo positivo

Hoy queremos destacar solo buenas noticias. Precisamente cuando se está realizando la Emtech, la conferencia de tecnologías emergentes del MIT y se están entregando los premios  #TR35   que se les otorgan a 10 jóvenes innovadores españoles menores de 35 años que se han atrevido a poner sus ideas en acción.  Hoy lo estamos siguiendo en Streaming a través de Live on Guadalinfotv .

Por otra también, traemos otros casos de éxito  de empresas variadas que pueden dar testimonio de sus luchas y demostrar que en el país se puede salir adelante, no sin unos cuantos retos que superar pero se puede.Tal es el caso del grupo Chamberí Valley, entre las que se encuentra CLAY Corporate.  y que es ejemplo de empresa de innovación en servicios  y soluciones eLearning .


Para cerrar el post de hoy, dejamos el vídeo que se volvió viral tanto por promotores como por detractores, quienes señalan que los presentados son una minoría. Pero de cualqueir forma queremos ser optimistas y quedarnos con la idea del buen hacer , la eficiencia en la empresa, en los negocios y el desarrollo tecnológico.

EL ESFUERZO HAY QUE PONERLO EN LA PROPAGACIÓN Y EJECUCUCIÓN DE ESAS BUENAS  PRÁCTICAS

16 de noviembre de 2012

Modelo de éxito en la formación online

Reproducimos el artículo que ha publicado Educaweb, de nuestro CIO (Chief Information Officer) Carlos Muñoz Martín
Al igual que en otros ámbitos de actuación, en el marco de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación (eLearning), se observa una clara tendencia a la movilidad y a la utilización de los sistemas y herramientas orientados a la misma en cualquier tipo de dispositivo.

Según un reciente estudio publicado por CISCO Systems, el tráfico de datos móviles aumentará 18 veces en los próximos cinco años, pasando a representar en el año 2.016, el 71% de todo el tráfico mensual, frente al 45% que representa en la actualidad.

Esta tendencia, enmarcada en un entorno formativo OnLine y sustentado por un LMS (Learning Management System), desvela que la clave reside en la capacidad de adaptar el sistema a un uso fácil e intuitivo desde este tipo de dispositivos,  toda vez que cada vez es mayor la tasa de datos (información) transmitida con ellos y, por tanto, su capacidad de dinamización.

Por lo tanto, un aula OnLineque se precie,  no será explotada ni aprovechada de forma óptima si no se puede acceder a ella de forma sencilla y usable a través de dispositivos móviles.

Los datos que desprende el informe Horizon 2012-2017, estudio de investigación que identifica y describe las tecnologías emergentes que pueden tener un gran impacto en los próximos cinco años en la educación en todo el mundo, señala y confirma claramente que la principal  tendencia a corto plazo será la orientación a  entornos de movilidad.

Paralelamente, uno de los mayores puntos de acceso a la información son las Redes Sociales, que tienen un gran impacto y capacidad para dar a conocer nuevas ideas y productos, entre otros factores, por su capacidad de transmisión exponencial.

Hoy en día, aún no se está desarrollando como debiera esta realidad como parte de los procesos de aprendizaje, más allá de experiencias piloto o grupos de trabajo, pues se carece de  conexión directa con el aula virtual y se centran  los esfuerzos en la difusión del producto, más que en la interacción con los propios entornos de enseñanza-aprendizaje.

Por tanto, esta situación establece una serie de puntos a considerar en el presente y futuro del eLearning:

  •     Por una parte, la capacidad de adaptación del uso del LMS a las nuevas tendencias tecnológicas móviles y, por tanto, la clara orientación a satisfacer esta necesidades,  ninguna persona usará un LMS al que no se pueda acceder a través de un dispositivo móvil, de lo contrario, el LMS solo aportará formación a distancia, concepto más que superado en la actualidad.
  •     Por otra parte, el cambio en la concepción de la Red Social, no tanto como un canal de distribución o mera información, sino como un canal de desarrollo y realización, abriéndose en este sentido un campo de interés para el desarrollo de líneas de explotación que contemplen acciones en varias líneas,  tales como publicación de contenidos en redes sociales, seguimiento, entornos donde compartir experiencias y conocimientos, recomendaciones e incluso, un portfolio socialdistribuido y homogéneo con todas las capacidades formativas adquiridas por el usuario.

Ambos aspectos son contemplados, tanto desde el punto de vista tecnológico como pedagógico, en todos lo desarrollos multidisciplinares que realizamos en CLAY, siendo cada vez mayor la demanda por parte de las empresas y Administraciones Públicas de la aplicación de este tipo de soluciones a sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

Para finalizar, apuntar como concluye el mencionado  informe Horizon, la tendencia a los MOOC (Massive Open Online Course) y aplicaciones en nube, así como las analíticas de aprendizaje, aplicaciones semánticas, realidad aumentada, aprendizaje basado en juegos, entornos personales de aprendizaje y geolocalización, aspectostodos ellos a considerar en la formación online  dentro de 3 a 5 años.

9 de noviembre de 2012

El Cerebro digital y el social learning

Continuamente se hace más fuerte la vivencia de la socialización de todo lo que hacemos. La relación bidireccional  que se puede establecer entre cada persona y todos los demás que posean medios de comunicación  online, conexión a internet, redes sociales, smartphones, es más evidente, natural, y necesaria día a día.

El valor del conocimiento está ahora en el valor que tiene este para solucionar los problemas comunes a muchos, progresivamente se pone de manifiesto el control que puede tener cada individuo cuando se hace responsable por la gestión de su propio aprendizaje  y su capacidad para interactuar.  Todas estas son parte de las ventajas que están ofreciendo las TIC y cómo están generando nuevos sitemas de cableado en los cerebros de las personas. Así lo destacan Gary Small y Gigi Vorgan en su libro: El Cerebro digital: cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente 

"Los autores destacan la importancia de las habilidades sociales y de cómo estas se están viendo afectadas por la proliferación de los medios de comunicación online, los mensajes de texto, los chats, las redes sociales, y el formato digital en general. La práctica continua de acciones en estos entornos estimula la formación de nuevos sistemas de "cableado" neuronal, los cuales se corresponden con cambios en los hábitos, costumbre, valores y maneras de relacionarnos e interactuar."  Reseña en Tendenciaseducativas.es


¿Qué tan cerca estaremos  de poder manipular nuestro cerebro para lograr hacer realidad estos proyectos?


Son grandes los retos para los diseñadores de cursos en sistema eLearning, gLearning, mLearning y afines.


2 de noviembre de 2012

Reconstruir (se) a través de la formación

 La información que se tiene de la situación de desempleo en España, resulta realmente entristecedora y puede envolvernos en una situación de desesperanza bastante alta.  en este vídeo se trasnmite una visión panorámica y actual del momento que se vive en cuanto a empleo y características  de las personas encuestadas.


NO obstante, precisamente una situación como este no puede más que impulsar a la acción. El ser humano posee instinto de supervivencia y es este el que nos puede impulsar a emprender las acciones que nos conduzcan a la obtención de recursos personales, cognitivos y emocionales que nos permiten salir adelante. 

 Hay que renacer cual AVE FÉNIX, resurguir de las cenizas y construirnos alas con el conocimiento y la autoformación. Podemos dejarnos "morir" o podemos levantarnos y seguir adelante.

¿Cuál es la opción a tomar?  Proponemos que cada persona se dedique a:
  • Desarrollar las comptencias digitales y tecnologicas.
  • Amplíe su círculo de interacción con otras culturas con otros estilos de vida.
  • Adquiera  o desarrolle competencias en idiomas (especialmente inglés)
  • Se abra al cambio
  • Dedique tiempo a su desarrollo personal
Recurrimos a un vídeo dedicado a todas las personas que piensan que no pueden cambiar. Cambiar de estilo de vida, de manera de pensar no es fácil, pero informándonos, leyendo, conociendo otras realidades  y aprovechando todos los recursos de formación online de manera crítica y proactiva lo podemos lograr.


Y por si este vídeo no ha resultado muy motivador, acudimos también a Mago More, quien expresa:
"El que quiere cambiar siempre tiene una razón y el que no siempre tiene una excusa " ( proverbio árabe). Y analiza la situación desde la perspectiva y vivencia española en su intervención en TEDxMoncloa 2011: El poder positivo del cambio. ¡Sin desperdifio!

29 de octubre de 2012

MOOC: Formación para el aprendizaje y no para la titulación.

 Se está sintiendo cada vez más la experiencia de personas que están participando en cursos en línea masivos y abiertos (Massive open online course).
Esta modalidad de cursos se basa en la teoría del conectivismo planteada por George Siemens
 y otros.

En términos generales, se trata de cursos que se están ofreciendo por universidades reconocidas de forma online, en los que se invita masivamente a todo el que esté interesado en profundizar sus conocimientos o aprender sobre una temática en particular. Y que  tenga una conexión a internet.


Algunas de las plataformas son Coursera , Udacity  y recientemente la UNED también se unió a la opción de ofrecer MOOC a través de COMA





Hay principios fundamentales  que permiten el éxito en dicha modalidad de aprendizaje:

1. El compromiso con el propio proceso de aprendizaje.
2. La gestión de los sitios de interés: ubicación de las fuentes de información centradas en la temática
3. La participación activa, el networking, la consolidación de una comunidad de aprendizaje con personas con pensamientos e ideas afines que a la vez estén abiertas a nuevas ideas.


Para conocer la experiencia de alguien que ha realizado un curso de esta modalidad podemos recurrir a
El blog de Jaime Cuesta  quien nos cuenta a través de su blog sus impresiones y vivencias en uno de estos cursos en el que participaron más 70000 personas y obtuvieron el certificado cerca de 9000, según señala en el post:Vuelta a la Universidad: MOOC en Coursera.

Continuamos atentos a todas las nuevas experiencias en elearning, en los nuevos tiempos, nuevos paradigmas...

Saludos cordiales desde CLAY.




18 de octubre de 2012

Espacio de aprendizaje: Congreso Virtual Mundial eLearning

En estos últimos días del #congresoelearning resulta grato informar que el mismo es un congreso que se mantendrá activo  según la participación de las personas interesadas. Así lo informó su promotor en la conferencia de cierre. En ese momento destacó las posibildiades de interacción continuada y las ampliaciones en las temáticas a debatir y en torno a las cuales continuar generando conocimientos.


Se presentaron variedades de ponencias a través de las que sus presentadores comentaban las propias experiencias en las prácticas con el elearning en contextos de aulas, de asignaturas en particular, en la formación de formadores y la formación general, en las instituciones y en la difusión de la cultura.
 
Se dispone de un Scoop.it Congreso Virtual mundial de elearning  en el que se recopilan las presentaciones, blogs, comentarios, notas y resúmenes sobre el congreso, con el ánimo de mantener el dinamismo del evento.

Dejamos las presentaciones de:
1. La Conferencia inaugural en la que se explican los procedimiento para  el seguimiento y participación en el congreso.



2. Una interesante ponencia en la que se destacan las posibilidades que ofrecen las herramientas de interacción y el social learning para un aspecto que preocupa en la implementación del elearning como es la evaluación.




Finalmente, la Conferencia: De la Escuela que no quería a una EaD penetrada por internet  dictada por Dr. Lorenzo García Aretio

Enlace a la conferencia, ( reproducir a partir de mín. 48)


10 de octubre de 2012

LMS en favor de LSM: en el Día Mundial de la Salud Mental



Aprovechamos la ocasión de la celebración del Día Mundial de la Salud Mental para destacar la importancia de mantener una actitud positiva ante las diferentes circunstancias de la vida. Esto es necesario en la actualidad en momentos en los que las transformaciones de todo tipo se están sucediendo a unas velocidades que parecieran ser mayores que nuestras capacidades de aprendizaje y de adaptación.

Por otra parte resaltar las ventajas que ofrece el elearning  y las amplias opciones de formación que pone a disposición. 

Es precisamente a través de la formación y la educación como se puede  minimizar y muchas veces abordar uno de los problemas de salud que ha tomado mayores dimensiones: es la  Depresión, problema que así como el Alzheimer y otras demencias, no respeta nacionalidades, ni nivel socioeconómico, ni antecedentes genéticos, pero ésta toma mayores ámbitos de acción puesto que no guarda relación con la edad y está asociada más bien a la agitada vida de las urbes y la sociedad de progreso y desarrollo.

Son variados los esfuerzos que se están haciendo para promover y difundir programas de prevención y una acción destacada es la educación , la acción formativa para la prevención , que doten de herramientas cognitivas y socioemocionales a la mayor cantidad de personas.

Otra de las ventajas que ofrece el eLearning es la posibilidad de compartir, de "conversar", de opiniar sobre lo que dicen o hacen los demás, de interactuar, de rebatir, de expresar las ideas y las emociones sobre lo que se está viviendo o sobre lo que se está aprendiendo. Es a través del social learning, el eLearning 2.0. la más actualizada manera de aprender.

Reiteramos que una de las mejores fromas de combatir ese gran mal que amenaza a toda la población mundial, la depresión ,es a través de la costrucción del conocimiento y de la sociedad de la información.... para la transformación y la optimización de las condiciones de vida propias y las de todos los demás.

Recuerda, aprovecha las redes sociales, la formación online, las grandes oportunidades que te proporciona el elearning desde cualquier lugar y en cualquier momento siempre que cuentes con tecnología y conectividad.

Y finalmente, Sonríe, una sonrisa siempre diluye el mal humor y predispone a las buenas respuestasdel entorno.


Saludos desde CLAY y Buen día de la salud mental.

2 de octubre de 2012

eLearning: solución proactiva ante epidemia global

Muchos son los progresos que han alcanzado en el área de la salud y estos se están reflejando en una mayor longevidad y mayor calidad de vida para todos los que han sufrido un accidente o han padecido una enfermedad. No obstante, las enfermedades degenerativas no han podido ser atacadas de forma tan efectiva. Una que destaca es la enfermedad de Alzheimer.

Entre las características generales que presentan las personas con este padecimiento se encuentran:
  • la confusión mental, 
  • irritabilidad y agresión, 
  • cambios del humor, 
  • trastornos del lenguaje, 
  • pérdida de la memoria de largo plazo y 
  • una predisposición a aislarse a medida que los sentidos del paciente declinan.

Según la Organización Mundial de la Salud, ya se convirtió en la mayor epidemia global. y son muchas las acciones que se están emprendiendo para combatir esta terrible enfermedad. Las pruebas con la vacuna están resultando alentadores tanto para médicos como para los familiares de las personas con este padecimeinto.  Para el primer trimestre del 2013, 400 personas participarán en ensayo de vacuna contra el Alzheimer esperando que los avances que se obtengan puedan revertirse en un mayor bienestar para todos.

Paralelamente a las soluciones farmacológicas que se están elaborando, se están  emprendiendo acciones formativas e informativas para el personal asistencial. La preparación y actualización en tratamientos, así como la promoción de acciones preventivas de la enfermedad  es una alternativa de gran valor para el abordaje de este problema que puede atacar a cualquiera.

En este sentido el Instituto de Neurociencias de Castilla y León (Universidad de Salamanca) está ofreciendo su experticia mediante diversos programas de formación online a través de su Máster y  Experto en demencias y enfermedad de Alzheimer y  Atención Especializada a Personas y Familiares de Personas con Enfermedad de Alzheimer

Es una gran oportunidad  para la profesionalización  en un área que está siendo muy demandada. La necesidad de personas capaces de proporcionar las orientaciones y recomendaciones para manejar de la forma más adecuada la rutinas diarias, el acondicionamiento del hogar, las relaciones para la convivencia con los familiares y amigos de los afectados, así como la promoción de actividades y acciones preventivas de la enfermedad de Alzheimer, es una necesidad muy sentida a nivel mundial  por las dimensiones de afección que ha tomado este mal.
Asumir una actitud proactiva es aprovechar las ventajas  que ofrece el eLearning para poder realizar tus estudios en los momentos y lugares que te resulten más cómodos y fáciles  y con la calidez y apoyo que ofrece la  interacción con los estudiantes y los tutores del curso.

Dejamos una conmovedora Charla TED en la que  Alanna Shaikh   nos cuenta cómo se está preparando para el Alzheimer:

No importa en qué lugar del mundo estemos, en qué país ni en qué continente.... El mal de Alzheimer no tiene nacionalidad, allí donde estemos allí estará. Preparémonos  para evadirlo.

20 de septiembre de 2012

Retos del eLearning: formación personalizada y acreditación.

Mucho se han destacado las ventajas que ofrece el elearning relacionadas con las libertades que ofrece al usaurio en cuanto a horario y geolocalización. En ese sentido, las limitaciones que implica la formación presencial, en la rigidez de tiempo y espacio, se ve compensada por las posibilidades de contacto social, intercambio de ideas entre los participantes del curso y los debates que surgen de las discusiones y la exposición de los contenidos ante los diversos puntos de vista de los participantes en el curso. Pero esta es una limitación también se supera con las opciones para socializar  de forma online tanto sincrónica como asincrónicamente, con la incorporación de redes sociales en los cursos y  la proliferación de las redes sociales digitales y de mensajería instantanea que de manera espontánea y "natural" se usan para dar vida  a los contenidos compartidos. Esto último es lo que se denomina  "social learning" como modalidad de eLearning que posibilita la interacción a través de las redes, foros debates online, webinar etc.

No obstante, todas estas mejoras y flexibilidades que ofrece el elearning, se siguen presentando grandes retos. Uno muy importante es la personalización de los contenidos. Esta es una tarea que desde el punto de vista práctico se ve afectada por factores propios de los avances de las tecnologías de la información y que propicia las mas diversas diferenciaciones entre los particpantes en un curso de eLearning (y también en los presenciales). Entre los factores señalados se pueden mencionar:
  • la diversidad de experiencias de cada persona,
  • el acceso a la información y al conocimiento,
  • las posibilidades de actuallización en los nuevos descubrimientos casi en el mismo momento en el que se están produciendo,
  • el escaso control que se tienen sobre los individuos que disponen de una conexión a internet...


Esto demanda de los diseñadores de cursos de eLearning la sensibilidad para ofrecer contenido flexible y adaptable a los participantes en los procesos formativos; micropíldoras seleccionables de un abanico de opciones y diversidad de contenidos dinámicos susceptibles de revisión y actualización contínua por parte de los administradores y seguimiento a las tareas, actividades y aportes y comentarios por las redes sociales incorporadas al curso.

Para la acreditación tendría que tenerse un número determinado de tareas resueltas con éxito, ejercicios prácticos que develen la adquisición o posesión de las competencias que se pretenden formar o desarrollar, diversidad en las opciones "evaluativas" para atender precisamente la multiplicidad de estilos de aprendizaje o incorporar formas abiertas de demostrar las competencias adquiridas. Un ejemplo es el caso del profesor universitario de un curso de emarketing que incluyó el puntaje que sus alumnos obtuvieran en Klout como indicador de los logros en la materia.

 El tema de la acreditación aún es un aspecto clave en la sociedad actual, en el mundo empresarial y en la gestión de los recursos humanos, sin embargo en el mundo tecnológico y el mundo web 2.0 son variadas las opciones que están apareciendo.

Desde el punto de vista práctico, el surguimiento de soluciones de todo tipo aplicadas a las necesidades actuales está alimentando una nueva era y un nuevo campo de actuación que requiere profesionalización y competencias. Estas competencias  se sustentan en acciones, en gestiones realizadas y sus productos. Un rasgo común, que se encuentra presente en todos aquellos que deciden tomar el control de sus compentencias y de los productos y servicios que deseen ofrecer, es la motivación para la formación y el autoaprendizaje.

Más que la acreditación se está requiriendo de personas competentes, que puedan demostrar con hechos qué son capaces de hacer.  Es por eso que la formación autodiriguida y la motivación intrínseca para la formación cada vez son más importantes y vitales para el éxito profesional.

¿Estamos claros en cuáles son nuestras competencias? ¿las deseamos mejorar? ¿ ya hemos planeado cómo? ¿está mi empresa ofreciéndome opciones? ¿tomaré la iniciativa por mi mism@ o con mis amig@s?



24 de agosto de 2012

eLearning, twitter y metacognición

¿Qué es eso de la metacognición? en palabras sencillas y claras podemos decir que es el propio conocimiento que tenemos acerca de nuestra mejor manera de aprender, de lo que nos resulta más fácil, lo que nos parece más complicado, y saber qué hacer para enfrentarnos  con éxito al estudio en ambos casos.
Algunas recomendaciones para su desarrollo se pueden encontrar aquí: Metacognición. o en esta presentación

Y ¿para qué saber cómo aprender? para optimizar nuestros propios recursos, tanto afectivos- emocionales  como cognitivos y materiales: la memoria, el tiempo, los materiales, las herramientas usadas y los dispositivos. La adecuada gestión de los mismos nos conduce al autocontrol.  La formación online (eLearning) requiere de mucho autocontrol y de una determinación clara de objetivos para poder avanzar hacia ellos y lograr las metas propuestas.

La necesidad de ser Competentes nos mantiene en constante demanda de conocimientos construidos a través de la información aplicada a nuestra realidad y obtenidos de las experiencias. El eLearning día a día se convierte en la opción formativa y de obtención de conocimientos y experiencias, sea esta formal, informal o no formal (aprendizaje invisible)

Con la masificación de uso de los dispositivos móviles con conexión a la red, la incorporación de estas tecnologías a los procesos formativos y el uso de redes sociales,  las experiencias de aprendizaje se multiplican día a día. Todo  el que disponga de una conexión a internet se ha visto afectado por el acceso que tiene a la información y sobre todo por lo que hace con ella, sus análisis, críticas, opiniones. A través de las redes sociales todo esto se facilita por la interactividad que permite y las posibilidades de contacto y desarrollo de afectividad. Y considerando que la afectividad es un elemento vital en el aprendizaje, las redes sociales por tanto constituyen un caldo de cultivo propicio para facilitar el aprendizaje.

En este sentido, Twitter, es una de las redes que está destacando.  En el informe de la Oleada IV sobre redes sociales de Cocktail Analysis, se hace referencia a Twitter como "la red en la que se nota más carga emocional y positiva que en ninguna otra", lo cual se está aprovechando en el campo educativo para implicar a los alumnos en los procesos de aprendizaje. E incluso se han hecho disciminaciones de los tipos de tweets y sus repercusiones cognitivas y metacognitivas.

Un ejemplo es este actual estudio surgido de buenas prácticas en elearning, el uso de twitter y sus efectos en la metacognición , y reseñado por Alan Reid . Los investigadores  clasificaron los tipos de tweets de sus estudiantes y establecieron 5 categorías:

1) Comportamentales: relacionados con el comportamiento de estudio (38%)
2) Motivacionales: relacionados con las percepciones sobre las tareas, el valor e interés para ellos. (17%)
3) Contextuales: en los que describen o critican los medios usados, tareas o herramientas. (17%)
4) Cognitivos: relacionados con las propias reflexiones, aprendizajes, sus estrategias de aprendizajes, etc. (10%)
5) Irrelevantes: retwets o tweets no relacioandos con el tema central de la comunidad de estudiantes (19%)

Los tweets que mejoran la metacognición, evidentemente, son los cuatro primeros.

Las ventajas que ofrece el twitter para la metacognición radica en las posibilidades de contrastar los propios aprendizajes,  el sentido de comunidad que genera y que permita la contrastación de los logros y aprendizajes, la motivación en los participantes, las posibillidades de mantener el contacto entre los miembros de la "comunidad" que se genera, en cualquier momento, entre otras.

Poder comentar los propios pensamientos y reflexiones, dudas y dificultades acerca de lo que se esta estudiando, las limitaciones que se están encontrando tanto a nivel personal como contextual, y los insight que se van generando estimulados por el intercambio de visiones, opiniones y cogniciones de los demás, constituyen una gran fuente de autocontrol potencial.

Esto propiciado por los aspectos emocionales y afectivos que surguen entre los seguidores de un hashtag o twitter institucional o de entidad formativa.

¿ Y tus cursos ya los tienes conectados con el twitter?  ¿ De qué otra forma propiciar la metacognición?

10 de agosto de 2012

La gestión de la diversidad, la comunicación y la expansión empresarial

La gestión de proyectos multidisciplinares y las posibilidades de externalización de proyectos abre una gran puerta de comunicación con personas muy diversas. Esta diversidad aborda variados aspectos y trasciende la nacionalidad.  En muchos casos, la nacionalidad no es lo diferenciador, sino los ámbitos de desarrollo profesional, las experiencias previas, los trabajos / obras realizadas o los proyectos gestionados por las personas participantes en dichos proyectos. No obstante, las diferencias en las procedencias de los que forman los equipos de trabajo, en frecuentes ocasiones, amplía la visión del mundo y favorece la comprensión de las sutiles diferencias  que puedan existir en la comunicación y las expresiones empleadas.

De allí que nos permitamos hacer algunas recomendaciones para optimizar la comunicación:
  • Utilización de un lenguaje universal, exento en lo posible de expresiones muy típicas de la región o control de las locuciones verbales.
  • Cuando haya dudas, aclarar téminos, verificar que la informaión se ha comprendido o captado tal como se pretendió transmitir.
  • Enriquecer el vocabulario y estimular el intercambio intercultural.
  • Aprovechar las redes de comunicación corporativa para ilustrar los casos de aprendizaje, allanar la tolerancia a las diferencias, revalorizar las individualidades y potenciar el trabajo en equipo.
En Clay la experiencia ha resultado positiva, tal como lo señalamos para el último Boletín de APEL  , en cuanto  a que en CLAY los aportes han repercutido: en el diseño de los contenidos para la formación elearning y la comercialización de sus productos y servicios a nivel nacional e internacional gracias a la incorporación en su plantilla de personas provenientes de Latinoamérica y ocasionalmente de países europeos de habla no española. El intercambio de experiencias, culturas y puntos de vista han mejorado los procedimientos y la integración de los diferentes departamentos en la empresa.

Así mismo, la multidisciplinariedad en el equipo de profesionales de CLAY y la participación en los programas de formación en empresas le permite enriquecer su "know how", la creatividad, las posibilidades de innovación y la proyección a la comunidad.



Siendo coherentes con lo que indicábamos al principio, no solo se trata de nacionalidades distintas o de la diversidad de género como lo indican los gráficos, en CLAY en trabajo se nutre de la diversidad de profesionales:  ingenieros, programadores, diseñadores, pedagógos, documentalistas, investigadores, administrativos, comerciales y sus relaciones intra y extracorporativas lo que enriquece y expande el trabajo del día adía.

Felices días de verano. 



3 de agosto de 2012

Lo que nos gusta Vs. lo que nos conviene

No nos gustan los cambios, no nos gusta romper nuestras rutinas, éstas nos ahorran  energía, ansiedad, tensión y estrés, además optimiza el rendimiento, la experticia y la eficiencia. No obstante, esto va en contra de la optimización del rendimiento cerebral, de la explotación de las potencialidades mentales que tenemos y favorece el atrofiamiento del ese maravilloso órgano que poseemos. Por otra parte, aferrase a las rutinas contribuye a la aparición de enfermedades o problemas degenerativos.

Según Shlomo Breznitz  "tienes que forzarte a exponerte a la necesidad de cambiar" 


El conocimiento acumulado de poco vale si no se usa, si no se somete a validación o a una aplicación práctica: aprender un nuevo idioma, enfrentarse a los retos de viajar o las opiniones diferentes de las otras personas que nos nuestren una perspectiva distinta del mundo o un cambio de trabajo...


Aprovechemos este tiempo, en el que las circunstancias socioeconónicas y políticas del país y del mundo en general  nos están empujando a tener que asumir muchos cambios, cambios que nos resultan estresantes, pero que nos da la oportunidad de fortalecernos y de entrenar nuestros cerebros en el desarrollo de nuevas habilidades. Igualmente la disposición de las tecnologías y el acceso a la información y al conocimiento nos invita a ello y nos abre el abanico de posibilidades para la acción y para el aprendizaje continuo.

Dejamos una entrevista al autor:

20 de julio de 2012

¿Sabes dónde está tu queso?

En medio de tanto revuelo económico y tantas estdísticas de noticias que nos pueden desanimar, queremos presentar una versión animada del libro "Quién se llevó mi queso" de Spencer Johnson

En este cuento metafórico se hace alusión a las distintas actitudes que se pueden tomar en cualquier momento de la vida y en cualquier circunstancia socioeconómica de los países:
  • los exploradores, 
  • los que toman la iniciativa, 
  • los que cambian con los cambios,
  •  los que se aferran al pasado, 
  • los que solo se quejan sin actuar, 
  • los que se quejan y actúan, 
  • los que toman consciencia de los cambios y cambian su actitud y las acciones que emprenden
  • ...

Es muy probable que cada uno de nosotros haya pasado o esté pasando por un momento en el que estamos asumiendo alguna de estas actitudes. ¿Identificas cuál es la tuya ahora? ¿Crees que te ayuda a resolver tu situación y mejorar tu calildad de vida?



Déjamos tus comentarios.
Puedes hacerlo también por Twitter o Facebook

¡Feliz fin de semana! :-)

 



13 de julio de 2012

Superando la fuerza de la costumbre: otras formas de aprender

En medio de tantas demandas de conocimientos, de la formación del desarrollo de multihabilidades y de la metacognición muchas veces nos podemos dispersar y desfallecer en el intento. No es para menos cuando cada día nos enfrentamos a un aluvión de información ante el que definitivamente debemos aprender a ser selectivos, pero a la vez ser suspicacez para tomar aquella que nos enriquece. Tendemos a percibir con mayor rapidez lo que es similar a nosotros mismos, a nuestras empresas, y nuestra manera de ser. Pero justamente en este mundo de retos, en "los diferentes" y en aquello que "no sabemos" es donde se pueden presentar muchas oportunidades de crecimiento y desarrollo.

Esta tendencia natural a mantenernos donde estamos puede influir para que nos cueste tomar nuevas alternativas en la formación. y esto se puede notar tanto a nivel personal como a nivel organizacional.

Por fortuna los medios tecnológicos dia a día nos ofrecen nuevas oportunidades, nuevas opciones y alternativas para satisfacer esa otra tendencia natural que es la del aprendizaje y autodesarrollo continuo.

Centros de conococimiento especializados, plataformas de aprendizaje diseñados a medida, sistemas colaborativos abiertos o cerrados, tutorización continua, combinación de lo presencial con lo online, atención a las multimodalidades de aprendizaje..., estas y muchas más son algunas de las opciones que tenemos para gestionar nuestras competencias personales y profesionales.

No obstante, el silencio, la autoreflexión, la disciplina y el autocontrol también constituyen vías formidables para consolidar las lecciones obtenidas de todas las experiencias del día a día y de la información recibida.

Dejamos un vídeo que nos invita a la reflexión y nos deja un poco de sosiego ante tanta infoxicación  de Susan Cain @susancain












4 de julio de 2012

Negocio digital ¿sueño o realidad?

En muchas ocasiones nos podemos sentir agobiados por el maremoto de información que nos inunda y que nos deja sin algo sólida debajo de los pies para sentir que estamos en algún lugar firme, todo el terreno se vuelve movedizo, no hay superficie que tocar, los niveles de agua  nos despegan del suelo y nos dejan como a un barco a la deriba en medio de fuerzas encontradas.

Esta es una de las maneras como se podría describir a la situación de muchas de las medianas y pequeñas empresas del mundo y de España, que aún no incorporan los recursos digitales de formación y operatividad como herramientas que pueden facilitar sus procesos de ejecución, incluidos los autónomos.

Tal situación es la que nos revela el informe presentado por SAGE y que lo ilustra claramente en este vídeo.






Entre los factores que podemos considerar en la explicación de dicha situación , además de los expuestos en este informe como lo son los tecnológicos y los económicos, también se pueden agregar  los psicológicos y sociales.

La disponibilidad de tecnología si bien puede abaratar los costes de producción a mediano plazo, implica una inversión importante en los primeros pasos, costos de asesoría, instalación, formación, contratación de servicios de conectividad, etc. Entre los psicológicos y sociales se encuentran factores de peso que parecieran costar poco pero que en realidad reperesntan muchopersonal y socialmente por el aferramiento a los hábitos, a la manera conocida de hacer las cosas, a la huida natural a las situaciones nuevas que nos enfrentan a incertidumbres que nos generan estrés e inseguridad.

Pero las características del mundo en el que vivimos, la sociedad líquida nos mantiene ante el reto de aprender a nadar en este mar de la incertidumbre con nuestras mejores brújulas: estar dispuestos al reaprendizaje constante para ofrecer servicios de calidad.



Retomanos artículo en el que se presenta la fórmula del Coste de aprendizaje como "explicación" a los frenos en la innovación con TIC, y en el que se invita a la autosuperación para salir adelante -con éxito- en esta retadora sociedad `pretendidamente´ digital.



Para los más entusiastas y ariesgados,dejamos enlace a una de las variadas inicaitivas que continuamente se están realizando en el país que pretenden dar a conocer las experiencias de los que ya tienen sus negocios y sus ideas en versión digital, o que animan a que nos unamos a la ola tecnológicay aprovechemos sus ventajas. En esta ocasión se trata de Digital Global Trend 2012  #DGT12

22 de junio de 2012

Cambio de época y no época de cambio:reinvención total

Muy inspiradoras las iniciativas que se están emprendiendo para dar a conocer las buenas prácticas de emprendimiento.

Ya en post anterior hacíamos referencia a la intervención en TEDxMoncloa  de Magomore en el que las directrices, recomendaciones y vivencias son congruentes con las vividas y expuestas ayer en el magnífico dia de inspiración #InspirationDay, organizado por Womenalia @womenalia. Y también con las ideas, planteamientos y experiencias expuestos en La red Innova 2012  @LaRedInnova

Son muchas y variadas las experiencias, sin embargo para el área a la que nos dedicamos podemos destacar algunas.

Un factor común que subyace en los discursos de los ponentes y empresarios es el tema de la formación, de la educaión y el desarrollo de las competencias y talentos personales y profesionales.

Además de llamar la atención sobre la necesidad de atender a la diversidad de inteligencias que cada uno pueda tener, en el "cambio de época" en el que estamos (@zapatero_ ),  es urgente el desarrollo de las capacidades para aprender a aprender, trabajar de forma colaborativa y en equipo y dar rienda suelta  a la creatividad.

El "Tsumani" de cambios al que nos enfrentamos, exige de nosotros la reinvención, tal como lo comentaba Urarte en entrevista realizada por Equipos y Talentos , las respuestas que dábamos a los problemas ya no son eficientes porque los problemas cambiaron.

El gran llamado de tod@s l@s participantes/ emprendedor@s que han compartido sus experincias en los eventos referidos ha sido: que cada quien construya su propio camino, con formación, disciplina, esfuerzo pero sobre todo con pasión, pasión por aquello que le inspira. Y también dedicación para hacer las cosas bien.

Dejamos  uno de los vídeos del evento de ayer:


Imagen: Inspirationday2012.com

15 de junio de 2012

Focalizar lo positivo para seguir avanzando

La mejor manera para autoafirmarse es focalizarse en los aspectos positivos de nuestra vida, en los logros obtenidos y lo que aún se quiere alcanzar.

En estos días hemos estado siguiendo las exposiciones en @LaRedInnova #RI2012 de un grupo de personas que lideran proyectos exitosos relacionados con las tecnologias actuales, que ofrecen servicios y productos diversos y que son fuente de inspiración para otros.

Nos ha resultado un interesante evento Red Innova Madrid 2012  en el que participan personas/ emprendedoras  muy jóvenes y otras no tan jóvenes, de habla española o inglesa en el que el objetivo común es dar a conocer sus experiencias y el proceso comúnmente No fácil a través del cual van logrado sus éxitos y han superado los obstáculos.

Queremos sumarnos a la iniciativa de invitar a las jóvenes generaciones a la innovación, al despliegue de su creatividad y a aumentar su compromiso, como nos lo decía Javier Agüera @javimaker quien con mucha sencillez, naturalidad y contundencia en su discurso inspiró la participación y reflexiones del público a propósito del llamado a transformar la educación y la formación en general.

Apostemos por que cada día sean más los jóvenes innovadores y con ideas y que a través de la #formación  aumente la generación ii

En CLAY estamos dispuestos para ello.

Compartimos este vídeo:
Imagen tomada de: Innovación.

6 de junio de 2012

eLearning en expansión por Europa

Hemos tenido la oportunidad de conocer el informe del 1er barómetro de elearning en Europa, gracias a la gentileza de Apel, Asociación de Proveedores de eLearning en donde D. Francisco Lamamie de Clairac Director General de CLAY Corporate ocupa el puesto de vocal de su Junta Directiva. En dicho informe, se pueden confirmar algunas informaciones y datos que ya se han estado tratando en el desarrollo y expansión del elearning.

En esta ocasión se trata de una investigación realizada Durante un mes entre septiempre y octubre 2011 en 6 países europeos: Francia, Reino Unido, España, Italia,Bélgica y Países Bajos. La realización corrió a cargo de Crossknowledge, Féfaur e Ipsos, con la  colaboración otras asociaciones profesionales: Learning and Skills Group (Reino Unido), AEDIPE (España) y AIDP (Italia).

Entre sus objetivos estaba conocer el uso estratégico del elearning. Se confirmó la tendencia en aumento del uso del elearning como modalidad formativa empresarial; la ampliación y variedad de dispositivos para su implementación; así como la preminenia del b-learning y la inclinación hacia el autoservicio en plataformas interactivas.

Seguiremos comentando el informe con más detalles en próximas entregas.

1 de junio de 2012

El poder positivo del cambio

Ese es el título de una reflexiva, atractiva, pedagógica y didáctica conferencia de Mago More (José Luis Izquierdo)

More comparte su visión de una panorámica mundial desde el punto de vista empresarial  de una manera muy sencilla y gráfica, destacando las actitudes que se pueden adoptar ante los cambios que se están viviendo.
Invita en todo momento a asumir una actitud positiva, proactiva, de trabajo y de atrevimiento para innovar y mejorar.


 La capacidad para reinventarnos en todos los ámbitos de la vida nos da la oportunidad para seguir avanzando y poder vivir bien. La adaptación a los cambios, la rapidez en la acción, el trabajo dedicado son algunos de las acciones a ejecutar; el aprovechamiento de la tecnología y la incorporación a su dinámica de funcionamiento también es una clave ineludible en la actualidad para "surfear" los cambios y sus múltiples y variadas olas que nos mantienen en movimiento y demandando nuestros mejores movimientos.

 El actor y comediante nos deja una fórmula secreta para lograrlo...  los invitamos a descubrirla en el siguiente vídeo:
 



¿Qué te ha parecido? ...no tiene desperdicio, ¿no?

Buen fin de semana para todos.

Fotografía: fotocommunity

24 de mayo de 2012

Importancia del CIO en la transformación de la empresa

En la realidad actual en la que vivimos, y en la que la constante son los cambios, los CIO (Chief Information Officer) o los gerentes del área de tecnología de las empresas TI, se enfrentan a gran retos.

-Por un lado deben mantener los controles de un área en la que la evolución natural de la misma conllevará a revisar y modificar constantemente las operaciones de control.

-Por otro lado están llamados a ejercer el liderazgo tecnológico, manteniéndose a la vanguardia en la innovación y simultáneamente cuidar el equilibrio entre la innovación y la rentabilidad de los productos y servicios que gestiona.

-Así mismo deben ser el canal de conciliación entre las personas no técnicas, sus necesidades y las soluciones tecnológicas que le pueda ofrecer, sean de dentro de la empresa o externas a ella concebidos como clientes internos o externos.

La coordinación con la gerencia general y alineación con los objetivos de la empresa juega un papel fundamental en la gestión las tareas de los CIO. Es por ello que sus competencias profesionales, técnicas y personales en cuanto a comunicación y capacidad para el trabajo en equipo son fundamentales.


 Dejamos un mini vídeo con nuestro CIO Carlos Muñoz:





Imagen: Fuente

18 de mayo de 2012

Mobile learning ¿cuáles son sus posibilidades?

Hoy estamos siguiendo el evento Internet es tuyo #internetestuyo vía streaming 
Uno de los Ponentes Eduardo Fernández @efernandez destaca la irrefrenable evolución de internet hacia la modalidad móvil. Se quedaría para internet fija solo aquello que no se pueda hacer desde los dispositivos móviles y smartphones.
La accesibilidad al móvil ¿es un obstáculo o una ventaja para alinearnos a esa "evolución" de internet?

Los dejamos con Miguel Angel Conde, quien nos comenta al respecto.

16 de mayo de 2012

Aprender en diversas modalidades.

Una de las constantes que caracteríza a la conducta humana es la facultad de aprender. Desde que nacemos estamos aprendiendo y en la vida adulta también.

La convivencia con las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual  ha generado diversa modalidades de presentación de información, cursos y generación de procesos formativos acordes a los avances en dichas tecnologías y al acceso que tenemos a ellas.

El elearning, mobile learning, ubicuoslearning, game learning, rapid learning, etc. son solo algunas de las actuales modalidades de aprendizaje y formación.

Oigamos en palabras del CEO de CLAY, Francismo Lamamie, las últimas novedades y proyectos de CLAY: